2023届全国100所名校单元测试示范卷语文7

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下面四个选项,只有一个选项的加点成语使用是正确的,请选出( )。

A. 近年来自然灾害不断,是人类破坏了自然生态平衡,气候也随之潜移默化的缘故。
B. 他无意间说出的一句话,令全班人都吃了一惊,真有点危言耸听的味道。
C. 质检部门一检查,奶粉中含三聚氰氨的问题油然而生,立即引起人们的重视。
D. “全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动后,我校开展了丰富多彩的体育活动。

试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A句中“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，不符合句意；B句中“危言耸听”指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动，不能修饰“味道”；C“油然而生”指美好的情感自然的产生，不符合句意，答案为D。

唐太宗励精求治，几次把魏征叫到自己的卧房内请教，请他告诉自己历代皇帝治国的可取和不可取之处。魏征把自己知道的都说了出来，太宗都非常高兴地接受了，太宗派遣使者调用士兵，封德彝启奏说“百姓中有些男子即使没满十八岁，但因身形壮实高大，也可以征用”。太宗听从了这个建议。皇上的命令已经发出，魏征却总认为这样不行，就把命令又驳回来了，一连四次都不让它通过，太宗发怒了，把他召来训斥了一番。冬十二月，有人报告说右丞相魏征袒护他的亲戚，太宗派御史大夫温彦博调查此事，但查无所获。温彦博对太宗说：“魏征做事没有留下痕迹，远远避开嫌疑之事，内心即使没有私心，也有可以责备之处。”太宗命令温彦博责备魏征，并且指出：“以后做事要有所保留。”有一天，魏征入朝觐见，对太宗说：“臣听说君主和臣下应该上下一心，互相竭诚相待。如果上下都有所保留，那么国家兴亡就难以预料了，臣不敢奉诏。”太宗惊讶地说：“我已经后悔了。”魏征再次跪拜说：“臣有幸能侍奉陛下，愿陛下能使臣成为良臣，不要成为忠臣。”太宗说：“忠臣和良臣有差别吗？”魏征回答说：“稷、契、皋陶，君臣同心，共享尊荣，这就是所谓的良臣。龙逢、比干，在朝廷上和君主当面争论，自己被杀，国家也灭亡了，这就是所谓的忠臣。”太宗很高兴，赐给魏征五百匹绢。贞观二年春正月，太宗问魏征说：“国君怎么做才称为贤明呢？怎么做就称为昏暗呢？”魏征回答说：“听取各方面意见才能明辨是非，偏信一方面的意见就会昏暗。从前尧帝明智，向四方百姓询问民情，所以三苗的恶行才能够上传到他的耳内。舜帝耳聪目明，所以共工、鲧、兜不能隐蔽他们的罪行。秦二世偏信赵高，从而酿成在望夷宫被杀的祸患。梁武帝偏信朱异，因此招致饿死在台城的羞辱。隋炀帝偏信虞世基，从而导致在彭城合被杀。所以国君要广泛听取各方意见，那么有权的大臣就不能堵塞蒙蔽，下情就能上达了。”太宗说：“很对。”太宗对黄门侍郎王圭说：“开皇十四年，天下大旱，隋文帝不允许开仓赈济百姓，反而让百姓到崤山以东地区谋生。到文帝末年，天下储备的粮食可以供给五十年。隋炀帝依仗国家富饶，奢侈无度，终于导致王朝灭亡。其实只要仓库里的粮食足以防备灾年，多余的储备又有什么用呢！”二月，太宗对侍臣们说：“人们都说天子至高无上，没有什么畏惧的。我却不是这样的，我上害怕皇天的监察，下畏惧群臣的瞻仰，兢兢业业，仍然还是担心不合天意和臣民的期望。”魏征说：“这正是天下大治的关键，希望陛下慎始慎终那就好了。”15.B(“是诗人的自谦，述说自己对严公的招待礼数不周”说法错误，“自识将军礼数宽”是诗人非常感谢严武征召访求的这番心意，赞扬严公不拘礼节、礼贤下士)16.①首联抒写了对严公携酒馔来访的感激的心情。②接着用“柴门”“草阁”描述了自己住处偏远寒酸而自愧的心情。③结尾“老农何有罄交欢”既抒写了诗人为条件简陋而愧疚的心情，又有主客尽兴而欢的喜悦心情。（每点2分，意思答对即可）17.(1)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年(2)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶(3)乌鸟私情愿乞终养（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）18.①耳熟能详②潜移默化③一蹴而就（每处1分，意思对即可）1⑨.家长要为孩子创造劳动机会，教孩子掌握洗衣、做饭等必要的家务劳动技能，切忌事事包办。(“把握”改为“掌握”，“切记不要”修改为“切忌”或“不要”，“劳动”后面加上“技能”。每处1分，三处都修改正确给满分，修改后语意不变，无语病即可)2.①将“劳动”与“美好未来”联系在一起，激发人民为了个人、家庭和社会的美好未来努力打拼的意愿，焕发人民的劳动热情，释放创造潜能。(2分，意思对即可)②示例：劳动的果实是所有果实中最甜美的(2分)21.D(通读文段，D选项是文段要表达的主要意思)1、

15.C 【解析】据材料信息可知,唐朝与多个国家与地区保持友好往来,外来文化在唐朝得到尊重,体现出唐朝对外交流的特点是交流领域广泛,故选C项;材料不能反映唐朝中华文明高于其他地区,排除A项;材料强调的重点不是人口迁徙和商贸往来对文化交流的作用,排除B、D两项。