全国100所名校高三滚动提高测试卷2023届

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【题目】阅读下面文字，完成下列小题。

这段时间里，评书大家单田芳、表演艺术家朱旭、相声名家常宝华和师胜杰等先后辞世，令人________。人们对这些老艺术家充满怀念之情，不仅因为他们才艺精湛，在各自领域留下不少经典之作，也是因为他们自尊自重的人品德行,_____________。

无论是对还处于成长期的青年骨干，还是功成名就的老艺术家，文艺工作者这一身份都意味着沉甸甸的内涵。文艺工作者所能做出的贡献绝不仅仅局限于才艺与作品，他们的品性、人格、道德操守同样能对全社会产生不可小觑的影响力。在这个意义上说，__________绝不是空洞口号，而是内在于文艺工作者的价值追求之中。艺高德正才能赢得人们尊敬，堂堂正正才能星光不熄。

_________________，随着社会的发展，文艺工作者所面对的时代机遇和挑战也有所不同。今天，大量文艺生产主体成为依靠市场谋生的从业者，观众与文艺作品的关系也变成消费者购买特殊商品的市场关系。市场效益成为文艺生产的重要考量，对于文艺工作者来说，既意味着更为丰厚的市场回报，也暗含着更为复杂的利益诱惑。

但文艺不是一般商品，它承载一个民族的文化记忆，肩负文化软实力建设和国家形象传播，影响人的精神面貌，更涉及对社会主义核心价值观的形塑。（ ），文艺是传之千古的事业，其一得一失创作者心中清楚，关键在于对手中的创作是否心怀敬畏，是否对得起天地良心。越是面对纷繁复杂的文艺市场，越要端正这颗敬畏之心，因为市场非凡的传播力会使得一件文艺产品的好与坏、一位文艺工作者形象的正面与负面，影响亿万观众。

【1】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.文章本天成，妙手偶得之

B.文章千古事，得失寸心知

C.笔落惊风雨，诗成泣鬼神

D.请洒潘江，各倾陆海

【2】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A.扼腕叹息 桃李成蹊 德艺双馨 毋庸置疑

B.椎心泣血 李代桃僵 德才兼备 毋庸质疑

C.如丧考妣 桃李春风 德才兼备 不可置喙

D.万念俱灰 桃李争妍 德艺双馨 毋庸置疑

【3】文中画波浪线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是

A.它涉及对社会主义核心价值观的形塑，影响人的精神面貌，承载一个民族的文化记忆，更肩负文化软实力建设和国家形象传播。

B.它肩负文化软实力建设和国家形象传播，影响人的精神面貌，承载一个民族的文化记忆，更涉及对社会主义核心价值观的形塑。

C.它承载一个民族的文化记忆，肩负文化软实力建设和国家形象传播，影响人的精神面貌，更涉及对社会主义核心价值观的形塑。

D.它影响人的精神面貌，承载一个民族的文化记忆，肩负文化软实力建设和国家形象传播，更涉及对社会主义核心价值观的形塑。

试题答案

【答案】

【1】B

【2】A

【3】D

【解析】

【1】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。本题，仔细阅读括号所在的语段，根据括号的后文“文艺是传之千古的事业，其一得一失创作者心中清楚”，可以推断出括号选择的句子是“文章千古事，得失寸心知”。故选B。

【2】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

第一处，扼腕叹息：扼：握住，抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态。椎心泣血：捶打胸膛，哭得眼中出血。形容极度悲痛。如丧考妣：是指好像死了父母那样悲痛，形容非常伤心和着急，今多为贬义。万念俱灰：一切想法、打算都破灭了，形容失意或受到沉重打击后极端灰心失望的心情。此处是说评书大家单田芳、表演艺术家朱旭、相声名家常宝华和师胜杰等老艺术家先后辞世，令人叹息。成语“扼腕叹息”相较而言更符合语境；

第二处，桃李成蹊：比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。李代桃僵：比喻以此代彼或代人受过。桃李春风：比喻学生受到良师的谆谆教诲。桃李争妍：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。此处是说老艺术家自尊自重的人品德行感动别人，选用成语“桃李成蹊”；

第三处，德艺双馨：形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。一般指从事艺术的人。德才兼备：也说才德兼备。既有德，又有才；品德和才能都好。此处是说对德行和艺术的追求不是口号，而是内在于文艺工作者的价值追求之中，文艺工作者是从事艺术的人，选用成语“德艺双馨”；

第四处，毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。毋庸质疑：毋庸：不必。不必提出疑问,请人解答。不可置喙：指不允许别人插嘴说话。此处是说随着社会的发展，文艺工作者所面对的时代机遇和挑战也有所不同，这个根本就没有怀疑的余地，选用成语“毋庸置疑”。

故选A。

【3】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画波浪线的部分有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。本题，划线句子“它承载一个民族的文化记忆，肩负文化软实力建设和国家形象传播，影响人的精神面貌，更涉及对社会主义核心价值观的形塑”语序不当，应当是“它影响人的精神面貌，承载一个民族的文化记忆，肩负文化软实力建设和国家形象传播，更涉及对社会主义核心价值观的形塑”。故选D。

正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

1.A 【解析】据材料“发现了耒相、谷壳”可知当时农业有所发展,故选A项;据材料“村落遗存”可知当时可能出现定居生活,排除B项;阶级、公共权力机关产生是国家出现的标志,C项不符合史实,排除C项;材料侧重农业发展概况,并非人与人之间的经济差距,排除D项。

7.A 【解析】由图表可以得出1901年、1908年、一战前这三个时间点汽车工业工人人数呈直线上升趋势,德国汽车的年产量也呈直线上升趋势,可知汽车工业成为新的经济增长点,故A项正确;仅仅就汽车产业来看,无法得出德国正在进行充分的战争准备的结论,排除B项;政府全面干预经济是在二战后,排除C项;材料不涉及轻重工业比例问题,排除D项。 8,C【解析】据材料“一道水,一条桥,一枝橹声;一林松,一丛竹,红叶纷纷”“催催催!是车轮还是光阴”可知,徐志摩描写的交通工具是火车,故选C项,排除其他三项。