2023全国100所名校高考模拟卷一

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1、2023届高三全国100所名校单元测试

2、2023《全国100所名校单元测试示范卷》

3、高一2023届全国100所名校单元测试示范卷英语卷

【题目】阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

青少年偶像崇拜是一种特殊的社会文化现象，它是指青少年被自己认同的人格形象所吸引而表现出来的极度尊敬、极其欣赏或向往的心理、情感和行为表现。它的产生有其复杂的心理原因，与青少年的自我确认、归属需要、补偿心态、从众心理等因素有关。

青少年偶像崇拜呈现多元化特征，从影响上可分为生产型偶像崇拜和消费型偶像崇拜。生产型偶像崇拜是指对有着巨大贡献的人物形象的选择和崇拜；消费型偶像崇拜的崇拜者更倾向于注重偶像人物的外在表现形式，消费型偶像也是大众文化背景下青少年偶像崇拜文化选择的主要存在形式。偶像类型上的差异体现了青少年文化选择的价值取向的多元性，青少年对任何文化的选择，最后都沉淀为人格的养成。

（摘编自陈锴《青少年学生偶像崇拜的文化选择》）

材料二：

在文化的视角下，当代青少年偶像崇拜与大众文化的产生是密不可分的。大众文化是现代工业发达以后的产物，是存在于现代商业社会中的流行文化。大众文化的特点是以现代信息传播和批量复制技术为手段，以大众传媒为载体，以都市消费大众为对象，集娱乐性与休闲性为一体。大众文化是青少年偶像崇拜产生的文化背景，正是大众文化的兴起为青少年偶像崇拜提供了外部因素。

青少年的身心发展特点是偶像崇拜的内部原因。青少年时期正处于社会心理学上所称的“心理断乳期”，情绪容易波动，表现为与父母关系疏远、自我评价不够稳定、反叛心理强烈等。特别是当今转型时期的社会所具有的一些问题，比如社会流动性增强、传统价值观念瓦解、家庭分裂增加等，加剧了青少年的异化感、孤立感，促使青少年产生寻找归属和依靠、寻找心理慰藉的强烈需求。青少年希望得到同龄群体的认同，而崇拜偶像可以为青少年提供共同的语言，使之更好地融入某一个群体。

（摘编自张冠《青少年偶像崇拜现象的社会学分析》）

材料三：

青少年正处于一个建立自我、整合自我的关键时期。偶像的出现为青少年提供了可以借鉴的人格资源和可供参照的人生范式。偶像崇拜对青少年人格形成、人生定位可以起到非常重要的作用。

理性的偶像崇拜可以为青少年成长带来积极影响。一些青少年在崇拜偶像的过程中，将追星的热情化为自身奋斗的力量，使生活目标变得更加明确，一步步走向“理想自我”。另外，偶像崇拜是一种内向的自我交往和对话。借助偶像崇拜，青少年可以获得自我沟通、自我表达和自我认同，从而实现自我社会化。

然而，大众文化背景下的偶像崇拜，更多具有消费主义和商业文化的特征。由于青少年通常还没有构建起完整的价值观，对于经过商业化包装的偶像并没有辨别能力，因此容易追随大众陷入盲目崇拜，导致自我的创造力和批判精神丢失在崇拜之中，最终迷失自我。同时，青少年对偶像的认同都过于理想化、绝对化，在过度抬高偶像地位时无法正确认识偶像和自我，影响了心智的正常发展。近年来，青少年偶像崇拜偏差的问题已引发全社会的广泛关注。

（摘编自吕慧《青少年偶像崇拜现象的分析与引导策略》）

【1】下列对青少年“偶像崇拜”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.在大众文化背景下，生产型偶像已不再是青少年偶像崇拜选择的类型。

B.青少年偶像崇拜的产生既有大众文化兴起的外部原因，又有自我身心发展的内部原因。

C.偶像崇拜可以使青少年更好地融入特定的群体，得到同龄群体的认同。

D.理性的偶像崇拜，可以对青少年的人格形成起到正面引导作用。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.青少年的身心发展与他们处于“心理断乳期”和社会处于转型期都有关系。

B.青少年在崇拜偶像中丢失了自我创造力和批判精神，因此容易追随大众陷入盲目崇拜。

C.关注青少年的身心健康发展，是引导青少年理性偶像崇拜的有效举措之一。

D.不同类型的偶像代表着青少年不同的社会人格符号，代表着不同的文化价值观念。

【3】请结合材料，从多角度简要分析应对青少年偶像崇拜偏差的策略。

试题答案

【答案】

【1】A

【2】B

【3】从社会层面来看：①正确认识和科学引导大众文化，充分发挥其积极因素的建设性作用，加强媒体舆论的积极导向作用。②正确认识和有效化解我国社会转型期存在的一些问题，关注社会弱势群体，引导构建社会主义核心价值观。从学校和家庭层面来看：①关注青少年身心健康发展，有效开展心理健康教育。②对青少年的偶像崇拜进行教育引导，提倡理性偶像崇拜，充分利用偶像崇拜的积极影响引领青少年健康成长。从青少年自身层面来看：①构建正确完整的价值观，克服盲从心理。②提高批判力和自我创造力，客观认识偶像和自我，提高对偶像商业化特征的辨识能力。

【解析】

【1】本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。

A项，“在大众文化背景下，生产型偶像已不再是青少年偶像崇拜选择的类型”说法错误。选项以偏概全，材料一原文信息是“消费型偶像也是大众文化背景下青少年偶像崇拜文化选择的主要存在形式”。

故选A。

【2】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

B项，“青少年在崇拜偶像中丢失了自我创造力和批判精神，因此容易追随大众陷入盲目崇拜”说法错误。选项因果倒置，材料三原文信息是“容易追随大众陷入盲目崇拜，导致自我的创造力和批判精神丢失在崇拜之中”。

故选B。

【3】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。本题题干“请结合材料，从多角度简要分析应对青少年偶像崇拜偏差的策略”，本题并没有从正面解决“青少年偶像崇拜偏差的策略”，故作答本题，可以根据目前青少年偶像崇拜偏差的现象，有针对性的提出问题，进行反向逆推。可以分别从这几个角度入手。从社会层面来看：结合“在文化的视角下，当代青少年偶像崇拜与大众文化的产生是密不可分的。大众文化是现代工业发达以后的产物，是存在于现代商业社会中的流行文化”“大众文化是青少年偶像崇拜产生的文化背景，正是大众文化的兴起为青少年偶像崇拜提供了外部因素”分析可知，正确认识和科学引导大众文化，充分发挥其积极因素的建设性作用，加强媒体舆论的积极导向作用。结合“青少年时期正处于社会心理学上所称的‘心理断乳期’，情绪容易波动，表现为与父母关系疏远、自我评价不够稳定、反叛心理强烈等。特别是当今转型时期的社会所具有的一些问题，比如社会流动性增强、传统价值观念瓦解、家庭分裂增加等，加剧了青少年的异化感、孤立感，促使青少年产生寻找归属和依靠、寻找心理慰藉的强烈需求”分析可知，要正确认识和有效化解我国社会转型期存在的一些问题，关注社会弱势群体，引导构建社会主义核心价值观。从学校和家庭层面来看：结合“青少年时期正处于社会心理学上所称的‘心理断乳期’，情绪容易波动，表现为与父母关系疏远、自我评价不够稳定、反叛心理强烈等”分析可知，要关注青少年身心健康发展，有效开展心理健康教育。结合“大众文化背景下的偶像崇拜，更多具有消费主义和商业文化的特征。由于青少年通常还没有构建起完整的价值观，对于经过商业化包装的偶像并没有辨别能力，因此容易追随大众陷入盲目崇拜，导致自我的创造力和批判精神丢失在崇拜之中，最终迷失自我”分析可知，对青少年的偶像崇拜进行教育引导，提倡理性偶像崇拜，充分利用偶像崇拜的积极影响引领青少年健康成长。从青少年自身层面来看：结合“大众文化背景下的偶像崇拜，更多具有消费主义和商业文化的特征。由于青少年通常还没有构建起完整的价值观，对于经过商业化包装的偶像并没有辨别能力，因此容易追随大众陷入盲目崇拜，导致自我的创造力和批判精神丢失在崇拜之中，最终迷失自我”分析可知，构建正确完整的价值观，克服盲从心理。结合“少年对偶像的认同都过于理想化、绝对化，在过度抬高偶像地位时无法正确认识偶像和自我，影响了心智的正常发展”分析可知，提高批判力和自我创造力，客观认识偶像和自我，提高对偶像商业化特征的辨识能力。

解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头结尾，过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，否选好恰当的句式(要与设问的句式一致。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题；规范作答，不能忘记的三个原则：(1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。

8.B 【解析】据“1914年9月”、“现在”的和平由各种武器构成、“未来”的和平由白骨残肢组成可知,该漫画预感到世界大战的严重后果,故选B项;军阀混战发生在1916年袁世凯去世后,与材料时间不符,排除A项;材料体现不出新式武器的危害,排除C项;1914年8月,第一次世界大战爆发,“对结束战争、重建和平充满信心”与材料主旨不符,排除D项。

1.D 【解析】孟子强调“仁政”,主张要以礼仪教之;荀子重刑罚,主张实行法治。依据所学知识可知,荀子的思想更加适应当时诸侯争霸、富国强兵的社会现实,故D项正确;材料不能说明争鸣的焦点,故A项错误;儒法在治国主张上分歧较大,且孟子和荀子都是儒家代表人物,故B项错误;“完全继承”的说法过于绝对,故C项错误。