卷临天下2023届全国100所名校单元测试示范卷高三一轮复习周测卷一

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1、全国一百所

2、2023年全国一百所名校最新高考冲刺卷

3、1 全国100所第1单元英语 九年级

【题目】阅读下面的文言文，完成下面小题。

唐扬州仓曹参军王府君墓志铭（代裴舍人作）

白居易

公讳某，字士宽。父讳升，为京兆府咸阳令、河南府伊阙令，有文行学术，应制举对沈谋秘略策登科，诗入《正声集》。

公即伊阙第三子，好学善属文。天宝中应明经举及第，选授婺州义乌县尉，以清干称。刺史韦之晋知之，署本州防御判官。无何，租庸转运使元载又知之，假本州司仓，专掌运务。岁终课绩居多，遂奏闻真授。永泰中，敕迁越府户曹，属邑有不理者，公领之，所至必理。大历中，本道观察使薛兼训以公清白尤异，表奏之，有诏权知余姚县令。时海寇初殄，邑焚田荒，公乃营邑室，创器用，复流庸①，辟菑畲②，凡江南列邑之政，公冠其首。其制邑、辟田、增户之绩，则会稽之牒、地官之籍载焉。建中初选授扬州仓曹参军。至五年七月二十六日，疾殁于江都县之私第，春秋六十二。

夫人清河崔氏，凤阁舍人融之侄孙，郑州司户法昂之女，妇顺母训，中外师之。贞元二十年十一月十三日，疾终于三原县之官舍，享年六十二。有子曰播、曰炎、曰起，咸以进士举及第。播应制举对直言极谏策，授集贤殿校书郎，累迁监察、殿中侍御史、三原令；炎既第未仕；起应博学宏词科，选授集贤殿校书郎。昆弟三人，不十年而五登甲第，时论者荣之。

呜呼！夫懋言行，蓄事业，俾道积于躬者，在人也；践大官，赞元化，俾功加于民者，由命也。有其人，无其命，虽圣与贤，无可奈何。维公在家以孝友闻，行己以清廉闻，莅事以干蛊闻，如金玉在危，动而有声。又常以致君济人为己任，有识者深知之，宜乎作王者心膂耳目之官，以经纬其邦家。而才为时生，道为命屈，名虽闻于天子，位不过于陪臣，郁郁然殁而不展其用者，命矣夫！古人云：“有明德大智者，若不当世，其后必有馀庆。”今其将在后嗣乎？不然，何乃德行、政事、文学之具美，聚乎公之三子乎？天其或者殆将肥王氏之家，大王氏之门，以甚明报施之道者也。某不佞，与炎同升诸科焉，祗命于宪府也，与播联执其简焉，及为考文之官也，又起在选中焉，辱与公之三子游，而聆公之遗风甚熟，故作斯文，无隐情，无愧辞焉。

（选自《全唐文》第七部卷六百七十九，有删减）

注：①流庸：亦作“流佣”。流亡在外受人雇佣的人。②菑畲：耕耘。

【1】下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.属邑有不理者 理：条理

B.时海寇初殄 殄：消灭，灭绝

C.夫懋言行，蓄事业 懋：勉励

D.某不佞，顷对策于王廷也 佞：才能

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.讳：旧时直呼尊长的名字为大不敬，但某些情况下又不能不说，就用讳某某，表示避讳之意。

B.敕：指帝王的诏书。与圣旨常用的“召”“制”相比，“敕”有告诫官员不要恃宠而骄的意思。

C.迁，指晋升或调动官职，一般指升职。词语“迁进”“迁除”“迁延”等都表示升迁。

D.辱，谦辞，表示承蒙。古人常常用谦辞表示自己的谦虚，这样的谦辞还有“鄙”“愚”“拙”“老”等等。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.王士宽为官清廉干练，所到之处都治理得很好。他担任余姚县令时，积极建城、开田、增加人口，政绩在江南城市中居于榜首。

B.王士宽的夫人清河崔氏为妇顺从恭敬、为母谆谆善教。她精心养育的三个儿子均高中进士，当时人们都认为这很荣耀。

C.即使有人在言行、事业上不断精进，使自己堪比圣贤，也不一定就能做大官、辅佐国君教化天下、对百姓有功绩。

D.作者认为王士宽虽有治国之才，却因为命数不好没有机会成为君主得力的重臣，一直压抑到去世，宏才也没能施展。

【4】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）有明德大智者，若不当世，其后必有馀庆。

（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

试题答案

【答案】

【1】A

【2】C

【3】B

【4】（1）有高尚品德和大智慧的人，如果没有为世所用，他的后人一定会有福泽。

（2）（我）派军队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故。

【解析】

【1】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点词的解释，不正确的一项”，这是针对文言实词中一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。

A项，这句话意为“下属邑中难以治理的门户”，因而“理”应为“治理”。

故选A。

【2】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

C项，“迁延”是指延后或拖延，不能表示官职升迁。

故选C。

【3】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项”。

B项，“她精心养育的三个儿子均高中进士，当时人们都认为这很荣耀”错误，原文“昆弟三人，不十年而五登甲第，时论者荣之”，当时人们是认为兄弟三人不到十年就五次升迁这件事儿很荣耀。

故选B。

【4】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

本题，（1）中，“者”，……的人；“当世”，被动义，为世所用；“其后”，他的后人/后代；“馀庆”，福泽。

（2）中，“所以”，……的原因；“出入”，偏义复词，进入；“非常”，意外变故。

文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。

参考译文：

王某字士宽，他的父亲叫王升，做过京兆府咸阳令和河南府伊阙令，他善写文章德行高尚，有治国之术，应诏考对沈谋秘略科被录取做官，诗歌被收入《正声集》。

王公是伊阙的三儿子，喜好学习善于写文章。天宝年间王公应试通过明经科中选，被选定授以婺州义乌县尉，因清廉干练被称道。刺史韦之晋很赏识他，让他代理该州防御判官。不久，租庸转运使元载又很欣赏他，让他担任该州司仓，专门负责运输事务。年底王公的考核政绩很高，被皇帝授予实官。永泰年间，皇帝下诏让他担任越府户曹，管理邑中难以治理的门户，王公领命后，所到之处都治理得很好。大历年间，本道观察使薛兼训以王公为官端正廉洁上表奏请皇帝，皇帝下诏让他暂任余姚县令。当时海盗刚被消灭，城市被烧田地荒芜，王公就建造房屋、打造器用、赎回流亡在外的佣工、开辟耕地，在江南各城市的政绩比较中，王公位居榜首。他建城、开田、增户的功绩，被记载在会稽的牒文和地方官员的籍簿中。建中初年他被授官扬州仓曹参军，一直到五年七月二十六日，因病在江都县的私宅中去世，享年六十二岁。

王公的夫人清河崔氏，是凤阁舍人崔融的侄孙，郑州司户崔法昂的女儿，她为妇顺从恭敬，为母谆谆善教，家庭内外都很尊敬她。她在贞元二十年十一月十三日，在三原县的官舍里病逝，享年六十二岁。生有三子王播、王炎、王起，都中选进士。王播考中直言极谏科，被授予集贤殿校书郎，后又连续升迁为监察史、殿中侍御史、三原令；王炎考中之后没有做官；王起考中博学宏词科，被选定授官集贤殿校书郎。兄弟三人，不到十年就五次升迁，当时人们都认为这事儿很荣耀。

唉！勤勉练习说话做事、积蓄个人成就、在实践中积累治国之道，这些在于个人努力；而做大官、辅佐国君教化天下、对百姓有功绩，成就这些靠的是命数。有个人努力，却没有好的命数，即使是圣贤之人，也无可奈何。王公在家以孝敬友善闻名、律己以清正廉洁闻名，做事以干练有才闻名，（他约束自己）就像是把金玉放在危险的地方，一动就会发出声响。他又常常以辅佐国君、救助世人作为自己的使命，有了解他的人深知，他更适合做君主的亲信得力之人，来辅助规划治理国家。可他的才能因时而生，治国之道却因为命运得不到展示，虽然名声被天子知晓，却并未担任要职，一直压抑到去世都没能施展他的宏才，这也是命数啊！古人说：“有高尚品德和大智慧的人，如果没有为世所用，他的后人一定会有福泽。”如今福泽显现在他的儿子身上了吗？要不然，他的三个儿子怎会都在德行、政事、文学上造诣颇高。或许是上天要让王家变得昌盛繁荣，来彰显施与和回报的道理啊。我是不才之人，曾和王炎一同考中，一起在御史台待命，曾和王播一起手持简册上朝，等我做考官的时候，王起又在中选名单中。我有机会能和王公的三个儿子交游，又详细了解了王公的事迹抱负，所以写作这篇文章，没有隐瞒情况，也没有虚假言辞。

11.A 【解析】材料主旨是北美英属殖民地和北美法属殖民地在立法机构和行政运行规则上是不同的,时间定位在美国独立前,据此判定英国是君主立宪制,而法国仍然是君主专制制度,北美英属殖民地体现了英国殖民地的民主性,可见殖民地延续了本国政治传统,故选A项;根据所学,英法殖民方式基本相同,排除B项;英法都进行了资本原始积累,显然不是因此促进了民主进程,排除C项;材料是“美国独立之前”,而分权制衡的理念得到贯彻是在美国独立后的1787年宪法中,排除D项。

2.D 【解析】据材料可知,“上计”制度的建立,意味着中央对地方控制的加强;玺符制度使国君有效地控制了国家的行政权和军事权力,说明战国时期中央集权体制已经初步形成,故选D项;郡县制的实行标志着中国古代官僚政治取代贵族政治,排除A项;材料是诸侯国君加强权力控制,而不是天子,排除B项;皇帝制度由秦始皇始创,排除C项。