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【题目】阅读下面的作品，完成下面小题。

方国民师傅

李铁

宽敞的大厅，三面都是红木的椅子。已经坐了一些人，我都不认识。只有赵四，他的企业叫“永佳玻璃工艺品有限公司”，占地面积几万平方米，职工几百号，他是董事长。公司里还有总经理。

身边一个人开了口，说赵四兄弟，我多次来厂了，一次没见过吹花高手。赵四笑道，那还不容易，我把方国民师傅叫来。赵四打完电话，对大家说，我叫的方国民师傅那是个能人，叫他师傅有点委屈他，叫大师才贴切……赵四还没介绍完，方国民师傅已经进门了。我眼前一亮，他长相有点像某个中年男影星，一脸正气，一身潇洒，着休闲西装。

接下来的话题几乎全围绕方国民。他健谈，说话底气十足，对每一个人提出的问题回答得相当到位。方国民脸部线条硬朗，声音却透着一种柔软，听来十分舒服。吹花主要是嘴和手的功夫，我有意观察方国民的嘴和手，他的嘴不大，嘴唇稍薄，他不断地说，使他的嘴唇在我眼里始终呈现一种动态，像一根被人套在手上做手绳游戏的绳子。他的手也不大，柔软细腻，没有被火炙烤的痕迹，也没有握吹管和铁钳的粗糙。

席散，一行人随方国民进车间。赵四对我们说，这个车间不是生产车间，是表演车间。

方国民冲着车间里仅有的几个人喊，高扬!高扬!几个人中分离出一个，是个三十岁左右的年轻男子，小跑着奔过来。方国民又冲我们说，这是我徒弟高扬，让他表演吧。我说，我们想看方师傅表演。方国民说，我徒弟的手艺不错，他吹也就等于我吹了。我不知好歹地说，不等于吧？方国民笑了笑，没吱声。

叫高扬的年轻人上了台子，点起一柱火苗，是电火，火苗看似不甚兴旺，实际火力很足。他一手拿钳子，一手拿吹管，吹管的一头放在火上烤，另一头对着嘴吹，吹出了不同形状。方国民喊，吹个喇叭花。吹管上就出了一朵喇叭花。方国民喊，一朵梅花。吹管上就出了一朵梅花。方国民喊，一只小羊。就出了一只小羊。小狗。就变出一只小狗。一棵树。就变成一棵树。丛林。就变成了抹丛林……我们鼓掌。

赵四说，更高的技艺不在手上。

有人问，在哪？

赵四用手指指自己的心口说，在这儿。

我们目光都集中到方国民心口的位置，方国民迎住我们的目光，说没错，就在这儿。他边说边指了指自己的心口，脸上有高深莫测的光芒。

第二次来到永佳玻璃工艺品有限公司，走进黄色小楼，走近赵四，听他讲方国民师傅的故事：

他的故事就是我的故事，他的故事中有我，我的故事中有他，有的时候，我也分不清某些故事该是他的，还是该是我的。

我是农民的儿子，小时家里特别穷。但我是个有抱负的人，我的目光越过这座城市，落到了另一座城市，准确地说，是落到了一个人的身上，这个人就是业界鼎鼎有名的方国民师傅。

我一个人开车去了方国民师傅所在的那座城市。三顾茅庐，方国民被我请进了永佳玻璃工艺品有限公司，做了技术总监。这之后，企业的效益开始直线攀升。说我得方国民师傅如刘备得诸葛先生，一点都不过分。

第三次来到永佳玻璃工艺品有限公司，我去拜访一个女人，她叫纪晓岚。你别笑，她真叫纪晓岚，和那个清代著名的才子同名。她是方国民师傅的老婆。她讲方国民师傅的故事：

我是在一个多雪的冬天结识方国民的，一男一女在飘雪的大街上走，应该挺有诗意的吧。我俩一左一右相距了一条街道，也就是说，我在街左边走，他在街右边走，朝向相同。天上飘落的雪花有硬币大，地上覆着一层积雪，每走一步，脚下都会发出咯吱咯吱的响声。我不时扭头看一眼另一侧的他，他也不时扭头看一眼我。我和他就这样相识了。我们并肩朝前走，积雪在脚下发出欢快的声音，回应着来自身体的某种热情。

他说，我喜欢听踩雪的声音，咯吱咯吱的，有节奏感。他说，他太喜欢工艺品了，变化无穷的吹花艺术令他深陷其中，无法自拔。他就像一件玻璃工艺品，只要有阳光照耀，他就闪闪发光。其实，在厨房里，方国民能把一坨牛腩切成一堆一寸见方的块儿，又把大红萝卜去皮，切成一寸见方的块儿，牛腩焯水，捞出，热锅，下油，葱姜蒜八角红辣椒炸锅，放牛腩翻炒，加水，烧开后倒进砂锅，慢火炖上一两个小时，再下萝卜。

方国民经常说，做菜跟吹花一样都是艺术，再一般的食材，只要用心，也能做出不一般的味道。

(节选自《十月》，2019年第5期，有删改)

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是

A.小说开头赵四对方国民师傅的评价及方国民异于常人的着装，设置了悬念，激发了读者阅读兴趣。

B.小说写赵四董事长的公司，面积大、职工多，与后文用“三顾茅庐”写方国民形成前后呼应的效果。

C.赵四故事里的方国民、妻子故事里的方国民，立体展现了工作和生活中的与众不同的主人公形象。

D.描写方国民和徒弟高扬吹花，不用细节，只作场面铺排;不用华美的语句，只作简单传神的白描。

【2】文中画线句“方国民迎住我们的目光”写出了方国民怎样的心理？

【3】小说中方国民的老婆讲述方国民的文字很有诗意，请简要分析这种诗意表达的艺术效果。

试题答案

【答案】

【1】D

【2】对于赵四说话的赞同，对自己技艺的信心，对观众的坦诚、尊重。

【3】生活环境富有诗意，衬托吹花艺术的诗意之美；诗意表达使方国民的形象更美好，有利于凸显他对艺术的痴迷和对生活的热爱；诗意般的语言蕴含的情感更绵长，更能打动读者。

【解析】

【1】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项”，，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

D项，“铺排”错误，“铺排”是铺陈、排比的简称，“铺陈”是直书其事，反复叙说，用来强调，明明一句话可以说完，反而反复去说，而文中对方国民和徒弟高扬吹花的描写并没有反复叙说，所以“铺排”一说不当。“白描”错误，所谓“白描”，是用朴素简练的文字描摹形象，其特点如下：不写背景，只突出主体，不求细致，只求传神，不尚华丽，务求朴实。而文中在描写吹花的时候，“一手拿钳子，一手拿吹管，吹管的一头放在火上烤，另一头对着嘴吹”对吹花的动作举止有具体的描写，所以不能称之为“白描”。

故选D。

【2】本题考查学生分析把握人物心理的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“文中画线句‘方国民迎住我们的目光’写出了方国民怎样的心理”，然后到文中找到“方国民迎住我们的目光”所在的情境，再结合上下文的具体情节来体会人物的心理。

从文中来看，面对方国民徒弟的表演，观众非常肯定，但赵四说“更高的技艺不在手上”“赵四用手指指自己的心口说，在这儿”，顺着赵四的话，观众把目光“集中到方国民心口的位置”，方国民“说没错，就在这儿。他边说边指了指自己的心口，脸上有高深莫测的光芒”，从这些情境可知，“方国民迎住我们的目光”这一动作中可以看出方国民对于赵四的回答是认同的，结合他后面“没错，就在这儿”“边说边指了指自己的心口，脸上有高深莫测的光芒”可以看出方国民对自己的技艺是非常自信的，而面对观众的疑问，他没有隐瞒，可以看出他对观众非常坦诚，非常尊重。考生可以结合如上分析作答。

【3】本题考查学生分析段落作用，品味语言表达效果的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“小说中方国民的老婆讲述方国民的文字很有诗意，请简要分析这种诗意表达的艺术效果”，然后找到设题的文字，分析诗意的具体体现，接着分析这一诗意对人物形象、情感表达等的作用。

文章最后三段是方国民老婆讲述的内容，二人的相遇是诗意的，“我是在一个多雪的冬天结识方国民的，一男一女在飘雪的大街上走，应该挺有诗意的吧。我俩一左一右相距了一条街道，也就是说，我在街左边走，他在街右边走，朝向相同。天上飘落的雪花有硬币大，地上覆着一层积雪，每走一步，脚下都会发出咯吱咯吱的响声”，方国民的爱好是诗意的，“他说，我喜欢听踩雪的声音，咯吱咯吱的，有节奏感。他说，他太喜欢工艺品了，变化无穷的吹花艺术令他深陷其中，无法自拔”，方国民的生活是诗意的，“在厨房里，方国民能把一坨牛腩切成一堆一寸见方的块儿，又把大红萝卜去皮，切成一寸见方的块儿，牛腩焯水，捞出，热锅，下油，葱姜蒜八角红辣椒炸锅，放牛腩翻炒，加水，烧开后倒进砂锅，慢火炖上一两个小时，再下萝卜”；接着分析文章主要要表现的内容，从文中来看，方国民的职业是吹花，而吹花艺术本就是诗意的，由此可知，这段诗意的描述是对吹花艺术的侧面衬托，突出吹花艺术的诗意之美；然后分析人物的形象，文章的主人公是方国民，上文展现了方国民吹花艺术的精湛，而妻子的“他太喜欢工艺品了，变化无穷的吹花艺术令他深陷其中，无法自拔”讲述可以看出方国民对艺术的痴迷，最后一段“方国民经常说，做菜跟吹花一样都是艺术，再一般的食材，只要用心，也能做出不一般的味道”可以看出方国民对生活的热爱，这些都能通过诗意的文字展现出来；最后体会诗意文字中的情感，方国民妻子用诗意的语言讲述了方国民，可以让读者感觉到二人之间的情感之绵长，而诗意文字中方国民对艺术、生活的热爱之情更能打动读者的心灵。考生围绕这些分析作答即可。

14.C,【解析】据材料“两宋山水画对比”“某同学据上表得出‘地貌差异决定了绘画风格的结论”,可知这位同学只是从地理环境的角度分析了两宋绘画风格的不同,并没有看到其深受两宋不同的社会环境影响,故选C项;唯物史观强调生产力决定生产关系,经济基础决定止层建筑,该同学的结论与其不符,排除A项;该同学只是从地理环境的角度片面解读了表格信息,排除B项;鉴赏艺术品应该从其风格、特点、绘画等全方位进行,而不是单独从一个方面鉴赏,排除D项。

17.示例: 1864—1894年间,民主一词不断出现,含义较多,主要指向民主政体,但总体数量不多,增长缓慢,人们对民主问题不大关注(或民主观念尚未被接受)。这与西方思想刚刚传入、“师夷长技”主要侧重学习军事和工业技术,及民族资本主义刚刚产生、早期维新派的出现有关。 1895-1900年间,民主一词的使用数量迅速增加,出现第一个高峰,其含义主要是人民权利、民主政体和民选领袖,表明人们较为关注民主问题(或民主观