2023年全国一百所名校单元测试卷

2023年全国一百所名校单元测试卷,我们目前收集并整理关于2023年全国一百所名校单元测试卷得系列试题及其答案，更多全国100所名校单元测试示范卷试题及答案，请关注微信公众号：考不凡

1、卷天下2023年全国一百所名校高三

2、2023年全国一百所名校单元检测示范卷答案

3、2023届全国100所名校单元测试 必修英语1

【题目】阅读下面的作品，完成各题。

园缘

老编辑朱慨然的家在古双巷的尾端，再过去几十步，就是雨湖，水光波影一直通到小巷中来。他家进门是一个极小的院子，一堵花墙，把前后隔成两半。花墙正中有一个六角形的门，门两侧上方嵌两个漏窗；门楣上置一块汉隶小匾，上书“置足园”。

园子长约五十步，宽仅二十步许。前面是幽静的庭院，后面是三间小瓦屋。庭院的东北角，叠几块玲珑山石；庭中植几丛花木，红绿相映；西侧贴墙筑半廊，与一个半亭相连，亭墙上凿出一个扇形窗，伸颈可餐雨湖秀色。亭子旁边耸几竿瘦竹，一如郑板桥之画意。庭园虽仅可置足，却似唐人绝句与宋人小令，堪可咀嚼。

这园子是他的挚友胡令行设计的，而远在湘南山地的令行却于几日前溘然长逝了。

在大学里，他们读的是中文系，同班，且穷。朱慨然喜欢写些小说、诗歌。令行则在课余苦研园林建筑，把一本明人撰著的《园治》读得滚瓜烂熟，又经实地考察，积累了许多经验。毕业后，朱慨然到书局当编辑，令行在一个营造厂做了技师。

当朱慨然东凑西借，买下这个又小又破的园子时，令行喜得眉飞色舞。他苦思冥想，精心算计，用极少的钱置办了砖、瓦、木、石，和请来的两个工匠一起将园子修葺一新，又亲自携锄到荒野，挖来几竿瘦竹几株花草，植在园中。两人坐在半亭里，推敲出"置足园"这个雅名。令行论及造园得失，妙语惊人：“私家园林往往地甚局促，常于无可奈何之处，以无可奈何之笔化险为夷，使全局顿生光彩。”他慨叹：“我平生最大的愿望，是设计一个自己的园林。为豪门大户造园，受其制约，俗不可耐。我颇想回老家去，一是照顾老人，二是倘遇机缘，能置办一座园林也难说。”

过了两年，令行真的飘然而去。朱慨然间或收到令行信札，说他在家乡教小学，因为此地太缺少师资。学生很尊重他。说他父母相继辞世，自己仍是孑然一身。

十多年过去了。“置足园”犹在，而斯人去矣。朱慨然不胜唏嘘。稍觉慰藉的是去年得令行一信，说已有了一处很好的园林，名“适园”，还附了一篇颇有文采的散文《适园小记》。文中写道：“吾园择山水佳胜之处为之，最可怡其性情，适其意趣。一草一木，一山一石，一水一桥，皆顺其自然，无斧凿雕琢之迹，得流霞凝岚之妙，天设地造，物我俱忘，遂名之为‘适园’。”园中的种种景状，四时及晴雨中的变化，何处是湖，何处有山，何处立寺，何处飞桥……皆细细描绘。

慨然奇怪，此等规模之园林，该花多少银钱？他决意去令行家乡一走。

一路车船劳顿，朱慨然终于来到湖南的令行老家。他打听“适园”在何处，竟无人知。

阳光下闪着一个很大的湖，湖心有一小洲，一条柳堤如绸带从岸边飘到洲上。湖的彼岸，有一座不高的山，绿云间露出古寺的一角红檐。他寻到那一拱板桥，跨过溪流，果然有一片泥墙茅顶的屋舍，围在竹篱中，木板门上方有一横额，上书四个隶字：得育小学，是令行的手笔。朱慨然走进了学校。闻说是令行的老友来访，几个年轻老师——是令行的学生，热情地接待了他。他知道了令行的许多情况。

令行是累死的。拖着一个患痨病的身子，教学上又一点不肯马虎，从早到晚，上课、备课，忙得有滋有味。每月的收入，除留一点生活费外，全用来为穷苦学生购买书籍、文具。朱慨然听得双手发颤，心上寒飕飕的。

“令行不是有一座‘适园’吗?”

“先生生前说，无园者可以有园，天地万物皆属此园。顺乎自然，以三尺微躯为社会效力，即是赏心乐事。”

朱慨然觉得自己已找到了令行的“适园”。

【1】下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）

A.小说把胡令行设计的置足园比作唐人绝句与宋人小令，表现了这座园子的小巧精致，韵味十足。

B.朱慨然所见到的适园的山石草木，小桥流水皆得自然之趣，毫无斧凿之痕，充分体现了胡令行造园技艺的高超。

C.小说构思巧妙，行文中多处埋下伏笔，为揭开适园的“真相”做好铺垫，使小说结局既在意料之外，又在情理之中。

D.这篇小说语言典雅凝炼，隽永而富有诗意，与小说中所记之人、所述之事、所绘之景相得益彰。

【2】小说为什么用很多笔墨写“置足园”？

【3】小说结尾说“朱慨然觉得自己已找到了令行的‘适园’”。根据文意解释句中“适园”含义。

【4】小说中的胡令行是怎样一个人？结合文本简要分析。

试题答案

【答案】

【1】B

【2】突出“置足园”的精巧雅致，引出小说的主人公胡令行，突出了胡令行的才能，表现了他高雅脱俗的志趣；用“置足园”来衬托“适园”，为表现胡令行更高的人生追求做铺垫。

【3】适园是怡人性情，适人意趣的山水佳胜之处，也是实现人生理想，体现人生价值的美好之地。

【4】胡令行是一个有才能，志趣高雅，有理想有追求，热爱学生具有奉献精神的人。

【解析】

【1】本题考查学生理解文本内容的基本能力。考查角度涉及内容主旨、结构思路、语言修辞等等。B项，“朱慨然所见到的适园的山石草木”说法不恰当，原文“一路车船劳顿，朱慨然终于来到湖南的令行老家。他打听‘适园’在何处，竟无人知”，“先生生前说，无园者可以有园，天地万物皆属此园。顺乎自然，以三尺微躯为社会效力，即是赏心乐事，”从这两处得知适园是不真实存在的；朱慨然所见到的景象“充分体现了胡令行造园技艺的高超”有误，根据文章内容，这些都不是胡令行所造，也就谈不上“胡令行造园技艺的高超”。

故选B。

【2】本题考查分析文段作用的基本能力。思维角度有：段落大意、深层主旨、结构布局的作用、语言修辞方面的效果。根据句段所在的位置。一般情况下，文章开头的句子或段落起到总领全文，引起下文的作用；结尾的段落一般起到总结全文，深化主旨的作用；而在文章中间部分的句段的作用则有预设伏笔、承上启下、照应上文的作用。同时还要把内容和结构上的作用综合起来分析，至于在内容上起什么作用要具体情况具体分析，不能只用空洞洞的术语，一定要结合文章内容。依据“意象串联法”的原则，我们可以看到，本文的目的是要刻画一个人物：胡令行。“置足园”是本文主人公营造的园子，因此，环境描写是为了引出本文的主人公。“置足园”环境设置的非常雅致，突出了主人公的高雅脱俗的志趣。

【3】本题考查理解文中重要词语的含义的能力。理解句子或者词语含义，指的是既要说出词句的表层意思，又要说出深层内容。但是作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含义绝不可忽视，这也是得分点。对文章中具体词语含义的理解必须把词语放在文章具体语境中来辨析，通过对具体词语前后句含义的分析，来弄清所问词语的含义。重要词语的含义大都不会集中出现在某一处或某一段，而是有序地分布在多个段落中，因此要养成全文搜寻、逐段圈点的阅读习惯。还要养成回文对照、辨同析异的做题习惯。“适园”字面意思就是适合居住的园林；从深层含义来看，适园不仅适合人身体居住在那里，而且也适合人的精神寄托在那里，是实现梦想、实现抱负的理想之地。

【4】本题考查鉴赏文学作品的人物形象的能力。关注描写人物的相关句子，比如外貌言行神态细节等。从“置足园”的环境设置上来看，可以看出胡令行是一个志趣高雅的人。胡令行大学里读的是中文系，业余时间苦研园林建筑，毕业后并付诸实际，帮朱慨然用极少的钱营造了别具一格的“置足园”，这说明胡令行是一个很有才能的人。胡令行后来回到自己家乡教书，“每月的收入，除留一点生活费外，全用来为穷苦学生购买书籍、文具”，可见他又是一个有理想有追求、热爱学生、具有奉献精神的人。

15.C 【解析】由材料“全球已有近百个大小不等、形式各异的地区经济贸易组织和集团,参加国达150多个。WTO成员95%以上参加了一个或多个这样的地区性经济一体化组织”可知经济区域集团化与经济全球化呈互动态势,故选C项;材料中提及的地区经济贸易组织既有发达国家又有发展中国家,且材料并未提及发展中国家的斗争,排除A项;“消除了”表述过于绝对,排除B项;材料中没有经济份额的对比、不能体现出发达国家在世界经济中的领导地位,排除D项。

6.C 【解析】由材料“这奠定了我国以银行结售汇和全国统一规范外汇市场为基础,以有管理浮动的市场汇率为核心的现行外汇管理体制的基本框架”并结合所学知识可知,南方谈话和中共十四大后,明确了建立社会主义市场经济体制的改革目标,外汇体制的调整有利于市场经济的发展,故选C项;材料强调的是以市场为基础的外汇管制,排除A项;1996年底我国宏观调控基本上达到了预期目标,国民经济的运行成功地实现了“软着陆”,排除B项;改革开放后中国开始逐步融人全球化,排除D项。