2023届全国100所名校高二人教版

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【题目】阅读下面的文字,完成下面小题。

送　　米

孟宪歧

傍晚,老林来了。老林是党的地下交通站站长。柳溪归老林直接领导。跟老林来的一个人挑来两袋粮食。老林说:“清凉洞的伤员没粮了,你把这100斤小米送过去。”柳溪点点头。

老林又说:“今晚就走,越快越好。”

老林走了后,柳溪把两袋小米打开,他把双手伸进小米里抚摸着,那种感觉真好!

他家断顿了,他已经吃了两天野菜团了。

10岁的儿子见到小米,高兴地问:“爹爹,这回咱家可以吃小米干饭了吧?”

柳溪摇摇头:“不可以的。这米不是咱家的,是给东家的。”

儿子噘起了小嘴说:“一顿也不能吃吗?”

柳溪说:“东家的米,一粒也动不得。”

老婆颤巍巍地问:“你看,咱就留一点点,给娃熬口粥喝。大人好对付,娃受不了啊,行不?”

柳溪叹口气:“不行。这是救命粮,动不得啊!”

老婆默默给柳溪拿过两个菜团团。

柳溪装起一个,把另一个递给儿子:“我一个就够了,这个给你。”

老婆又从儿子手中把菜团要过来说:“穷家富路,来回一天一宿,一个菜团咋够?”

柳溪说:“我会在路上想法的!”

在老婆幽怨的目光里,在儿子祈求的眼神里,柳溪果断地挑起了两袋米,隐进夜色中。

柳溪家距清凉洞约70里,过了乔家镇全是山路,树木参天,荆棘丛生。柳溪挑着米,困苦可想而知。

天亮后,柳溪来到乔家镇。

多半夜的奔波,柳溪已经没有力气了,他摸摸怀里的菜团,舍不得吃。

他知道,进了山里,才更累,这菜团可是他的救命粮啊。

柳溪把米袋放在一家面馆前,进门跟掌柜说:“赏我一碗热水吧!”

掌柜看看门口的两袋米问:“啥呀?”

柳溪答:“给东家还的米。”

掌柜嘿嘿笑:“你这人真傻,拿着金碗要饭吃。这样吧,你拿小米换我的面汤,咋样?一斤换一碗。”

柳溪摇头:“东家的小米,万万动不得。”

掌柜沉了脸:“你的小米动不得,我这热汤也喝不得。”

柳溪转身挑起小米就走。

掌柜喊:“还东家的小米多一斤少一斤该咋着?你死心眼啊?”

柳溪边走边说:“我死心眼。反正这米不能动。”

出了乔家镇,就进山。

柳溪实在是走不动了。

路边有小溪,他跑过去,双手捧起水来,喝个痛快。

喝了不少水,肚子饿的滋味小了些。

他坐在路边,发现了一株小黄花,一看,是苦麻子,这东西能吃,就是特别苦,管败火的。

柳溪乐了:嘿嘿,这里有野菜,就饿不着我。

他吃了苦麻子,又看见了婆婆丁,还有羊妈妈,这些都是他小时候最喜欢吃的野菜,不一会儿,就吃得满口青绿色。

有东西填了肚子,柳溪的劲儿又来了。

刚走几步,柳溪见一男人一瘸一拐地走过来。

男人问:“你挑的啥东西?”

柳溪答:“小米。”

男人问:“卖点给我吧?家里没吃的了。”

柳溪答:“东家的小米,我哪敢卖呀?”

男人仍不死心:“你给我一半米,我给你两块大洋。”

柳溪想:100斤小米也就值一块大洋,现在50斤小米给两块大洋,这买卖合适呀。

柳溪说:“这样吧,今儿这米不能动,明儿我给你送来,咱一手交钱一手交货,行不?”

男人面露难色:“可是,我这会儿缺粮啊。”

柳溪只好说:“这我可帮不了你。”

男人一瘸一拐走了。

柳溪心里难受。

他想,这小米如果不是送给八路军伤员的,他说啥也要卖给这男人点,一家人挨饿,那滋味他尝过啊。

柳溪望一眼前面的大梁,拿出菜团,大口吃起来。

他知道,翻过大梁,就到了清凉洞。

吃完菜团,他顿觉又来了劲,挑起小米,跨步翻梁。

站岗放哨的战士发现了柳溪。

10多个伤病员一同来到洞口迎接着他。

陈连长握着柳溪的手说:“柳哥,你辛苦了!我代表大家谢谢你!”

说罢,陈连长给他敬了一个军礼。

陈连长吩咐赶紧熬小米粥,柳大哥一定饿急了。

这时,一个男人一瘸一拐走进来,柳溪一看,是路上遇见的那人。

陈连长说:“这是新来的张排长,粮食没运来,肯定是有困难,我们自己也得想法,我就派他出山买粮。”

张排长把经过一说,大家都哄堂大笑。

柳溪喝了一顿香喷喷的小米粥。

(摘编自《民间故事选刊·上》)

【1】下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是

A.小说在开头交代了柳溪的党员身份和他送大米的用途,这为柳溪后面拒绝别人的行为提供了思想支撑。

B.柳溪“把双手伸进小米里抚摸着,那种感觉真好”一句,既暗示了其家庭贫困,又体现了粮食的无比珍贵。

C.柳溪从妻子给他的两个菜团中拿出一个给儿子,而自己宁可路上挖野菜吃,这说明他是关爱家人的好男人。

D.柳溪其实完全可用卖50斤小米的两块大洋为队伍再多买一些粮食,但他没有这么做,说明他确实死心眼。

【2】下列对小说艺术特色的理解与鉴赏,不正确的一项是

A.“全是山路,树木参天,荆棘丛生”的环境描写,既突出了送米路途的艰辛,也突出了柳溪不畏艰难的革命精神。

B.“菜团”对于柳溪来说,极其重要。文中写他先舍不得吃,后来又大口吃了,这看起来矛盾,实际不矛盾。

C.小说将张排长花大价钱买米与柳溪舍不得动一点米进行对比,从而突出主要人物柳溪的优秀品质。

D.小说的情节虽然简单但很集中,叙述简洁,不枝不蔓;对话虽简洁,但寥寥数语就将人物形象的特点凸显了出来。

【3】小说的结尾一段有什么作用?请简要分析。

【4】小说中,柳溪家人、面馆掌柜以及张排长都向柳溪要米,这样安排情节有什么用意?请简要分析。

试题答案

【答案】

【1】D

【2】C

【3】①用“喝了一顿香喷喷的小米粥”突出了柳溪不辱使命后的愉悦心情。②用语虽然十分简洁，但照应标题“送米”,并交代了故事结局，使故事情节更为完整。③故事由“送米”开始，由“喝粥”结束.平淡朴素,而又耐人寻味。

【4】①丰富了文章的内容。小说就是借- -次次要米的情形,使故事情节得以展开。②突出了主人公不为自己一心为公的形象特征。一次次的要米,使主人公的形象塑造也得以在一次次的矛盾冲突中完成，从而突出了人物的优秀品质。③揭示了小说的主旨,高度赞扬了作为一个共产党人的高风亮节。

【解析】

【1】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。

D项，“说明他确实死心眼”分析不当，应是体现了他作为一个革命者坚持原则的精神。

故选D。

【2】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。

C项，“对比”说法错误，两者之间不是对比，两人都是为了伤员所需的粮食，其目的是一致的，因此不是对比。

故选C。

【3】本题考查段落作用，思维角度涉及内容主旨、情节结构、人物形象、语言修辞等方面。结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；等等。过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。结尾是“柳溪喝了一顿香喷喷的小米粥”。

从情节上来看，结尾的“喝粥”既照应了标题“送米”，又呼应了文中“送米”的过程，属于首尾呼应，使情节完整、严谨；

从人物上来看，“香喷喷”是人物喝粥的感受，体现出柳溪愉快的心情；一路忍受饥饿和劳累，把米到清凉洞，人物的愉快不仅仅是吃饱，更是对胜利完成人物的自豪，更好地塑造了人物形象；

从效果上看，这个结尾简单、质朴，戛然而止，留给读者空间，自己去品味这未尽的余味，反而更有滋味。

【4】本题考查情节的作用。解答此类题目，首先要概括出情节的内容，然后从情节、人物、主题等角度思考这些情节的作用，答题时要结合内容具体分析，不能只答套路。

从情节上看，柳溪送米的过程中，安排了柳溪家人、面馆掌柜以及张排长向柳溪要米的情节，正是这些情节组成了这篇小说的主要故事情节，因此这些内容丰富了小说情节，并一次次考验着柳溪，使得情节曲折有致。

从人物上看，从家人挨饿要米，到面店掌柜要拿面汤换米，到张排长要拿大洋买米，诱惑逐步升级，但是柳溪始终坚持原则，没有为利益所动。在一次次矛盾冲突中塑造了柳溪一心为公、坚持原则的优秀品质。

从主题上看，这样的情节设置能够突显一个共产党人的高风亮节，对小说主题的展现起到了很重要的作用。

小说中情节的作用方法指导：

（1）交代人物活动的环境；

（2）设置悬念，引起读者阅读的兴趣；

（3）侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；

（4）照应前文；

（5）线索或推动情节发展；

（6）刻画人物性格；

（7）表现主旨或深化主题。

7.C 【解析】根据材料可知,民国时期四年级课本中即渗透民主共和、法治、平等等观念,体现了当时重视“公民意识”教育,C项正确;A项表述绝对,且不符合史实,排除;在课本中渗透民主共和等观念,恰恰说明当时民主共和观念尚未达到政府预期,排除B项;民国时 期政治斗争核心是民主共和,排除D项。

8.A 【解析】根据材料“频繁发生当地土著居民和流入迁徙民众(客民)的乡村宗族械斗”可知,十著居民与流人迁徙民众矛盾尖锐,结合所学知识清代人口膨胀,人地矛盾突出,狭乡有大量人口外迁,因此流入迁徙民众与土著居民极易因土地产生矛盾,故选A项;材料反映的是乡村宗族械斗,不涉及中央集权,排除B项;根据材料“频繁发生当地土著居民和流入迁徙民众(客民)的乡村宗族械斗”可知,土著居民与流入迁徙民众矛盾尖锐,与土地兼并无关,排除C项;根据材料“频繁发生当地土著居民和流入迁徙民众(客民)的乡村宗族械斗”可知,土著居民与流人迁徙民众矛盾尖锐,原因在于人地矛盾尖锐,