2022年100所名校高考模拟金典卷 语文(一)

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2022年100所名校高考模拟金典卷 语文(一)

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下列句子中“焉”的意义、用法相同的一组是:   

A.①古之圣人,……犹且从师而问焉。②众好之,必察焉;众恶之,必察焉。
B.①必死是间,余收尔骨焉。②且焉置土石?
C.①焉得并州快剪刀,剪取吴淞半江水?②我周之东迁,晋郑焉依。
D.①盘盘焉,困困焉,蜂房水涡, 矗不知其几千万落。②寒暑易节,始一反焉。

A是两个代词,都在动词后;C、①焉得并州快剪刀,焉,从哪里,兼词; ②我周之东迁,晋郑焉依,焉,同是,复制宾语,倒装标志。我周朝向东迁移,依靠强大的晋和郑。)

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阅读下面的文字,完成下面小题。
《蜀道难》
唐代 李白
噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!

【1】下列加点字的读音都正确的一项是(?? )
A.鱼凫(fú)?????????? 猱(róu)??????????? 秦塞(sè)??????? 地崩山摧(cuī)
B.天梯石栈(zhàn)?? 扪参历井(shēng)??? 巉岩(chǎn)????? 倚绝壁(qǐ)
C.抚膺(yīng)?????? 峥嵘(zhēng)??????? 磨牙吮血(yǔn)?? 冲波逆折(zhé)
D.飞湍(tuān)?????? 砯崖转石(pīng)???? 萦岩峦(yíng)???? 喧豗(huī )
【2】下列加点字的解释不正确的一项是(?? )
A.开国何茫然???????? 茫然:完全不知道的样子
B.砯崖转石万壑雷???? 砯:水冲击石壁发出的响声
C.使人听此凋朱颜???? 凋:使……凋谢
D.所守或匪亲???????? 或:倘若
【3】下列句子中的横线上的补写不正确的一项是(?? )
A.《蜀道难》中运用夸张手法表明蜀地历史悠久,和外界交通不便的句子:尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
B.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:飞湍瀑流争喧豗 ,砯崖转石万壑雷。
C.李白在《蜀道难》一诗中,但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
D.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是:蜀道之难,难于上青天。

【1】本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。A项,“猱”应读“náo”,一种动物;“塞”应读“sài”,要塞。B项,“参”应读“shēn”,星名;“巉”应读“chán”,山势高险的样子;“倚”应读“yǐ”,靠着。C项,“峥”应读“zhēng”,高峻;“吮”,应读“shǔn”,吸。故选D。
【2】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法,利用上下文来推敲词义;文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。B项,砯:水冲击石壁发出的响声,这里作动词,冲击的意思。砯崖转石万壑雷:飞流撞击着巨石在山谷中滚动,像万壑鸣雷一般。故选B。
【3】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型,要求考生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字,要在平时默写时反复写。D项,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是:“噫吁嚱,危乎高哉!”审题理解时注意“开篇”“蜀地方言”“为全诗奠下雄浑感情基调”等提示信息。故选D。文言中的实词。此类题一定要结合语境理解选项句的含义,将所给的义项代入句子,看是否合乎语境。通常可采用以下方法进行推断:
(1)常识识记法。文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识,如 “乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(年龄)、“结发”(男子成年)等。
(2)联想迁移。近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则,即考查的语段和内容是学生陌生的,但知识点却是课内的,可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。
(3)通假代入法。有时对文言文中某个实词无法理解时,不妨从通假角度考虑,从声旁或形旁角度出发,
(4)利用字形推。汉字是表意体系的文字,抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。
(5)互文对举。 几个结构相同或相似的句子,其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系。
(6)语法推断法。用语法分析法分析实词所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。

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