《全国100所名校高三AB测试示范卷》数学文科·全国人教N卷 总码

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保存古今意旨一律相通的极少词，如邦号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、胸怀衡单元等。例：至和元年七月某日，临川王某记。 《逛褒禅山记》译文：至和元年七月某一日，临川王安石记（下此文）。2．调换法有些词语意旨依然发扬，用法依然改观，语法依然不消，正在译文中，应换这些古语为今语。例：先帝不以臣庸俗，猥自枉屈。 《出师外》译文：先帝不因我身分低、看法浅，冤屈了己方下降了身份（前来探访我）。3．删削法文言中有些虚词的用法，正在摩登汉语里没有相应的词取代，假使硬译反而别扭或累赘，译文时可删削。这些词网罗：发语词、凑足音节的帮词、机关倒装的符号、句中平息的词、个人连词及偏义复词中虚设因素等。例：师道之不传也久矣。译文：从师的尚不宣传长久了。4．补充法原句中有省略或古今用词分歧的地方，可依照摩登汉语语法扩充或添补极少因素，使译文显豁通畅。网罗：①单音实词对译成双音实词例：更若役，复若赋，则何如？译文：调动你的差役，克复你的钱粮，那么如何样呢？②数词后面扩充量词例：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 《向脊轩志》译文：向脊轩总共四次遭到失火，可能不焚毁，粗略是有神灵护卫的来历吧。③省略句中应