2025年全国100所名校高三单元测试示范卷 25·G3DY(新高考)·历史-R-必考-AH 历史(一)1答案

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1.A根据材料可知，远古时期辽宁地区的文化与中原地区的文化有很大的相似性，据此推断，远古时期的辽宁地区可能与中原地区存在一定联系，故A项正确。材料无法说明远古时期
辽宁地区的社会发展水平高于其他地区，排除B项；远古时期，辽宁地区的聚落未具备国家的
初始形态，且由材料也体现不出，排除C项；材料未涉及等级分化，排除D项。
2.C根据材料"1959年发现的二里头遗址，为夏朝的存在提供了考古学依据”可知，河南偃师
二里头遗址的考古发现印证了《竹书纪年》等文献对夏朝的记载，体现了实物史料与文献史料
的相互印证，有利于推动历史研究的深化，故C项正确。A项说法错误，排除；考古只是历史
研究的重要手段之一，排除B项；许多文献中已有对夏朝的记载，填补文献记载空白的说法错
误，排除D项。
3.D根据材料可知，“国”在甲骨文中意为邦国，“戈”代表武器，这体现出国家权力结构的强制
色彩，故D项正确。材料未体现"家国一体观念"和"周天子失去天下共主地位”，排除A、B两
项；C项说法与史实不符，排除。
4.D根据材料可知，西周时期的分封制下，周天子对王畿以外的地方没有绝对的控制权，各诸
侯国享有较大的独立性，反映出当时中央集权尚未形成，故D项正确。西周时期，周王室力
量强大时，可以通过派遣官更等一系列方式管理地方诸侯，地方诸侯也对周王室负有各项义
务，排除A项；分封制下，地方诸侯在封地内享有较大的自主权，“绝对自主权"表述夺张，排--除-B项TC项与材料主首不符-排除---
5.B根据材料"通过迁徒、战争、会盟、联姻、重用诸夏人才、吸收中原文化等方式，秦人努力走
近和融人华夏”可知，秦人认同并融人华夏民族的心理历程是一个开放包容的过程，其显示了

6.C材料表明我国战国时期的铁制农具出土范围广、种类齐全，这促进了当时生产力的发展，加速了土地私有制的形成，推动了封建经济的发展，故C项正确。材料没有中国与其他国家的比较，A项结论无从得出，排除；战国时期，木、石器等生产工具仍然存在，排除B项；战国时期，精耕细作的生产模式已产生，但并未成熟，排除D项。
7.D根据材料并结合所学知识可知，孔子针对礼崩乐坏的社会现实，主张通过“正名”来规范人们的行为，重建伦理秩序，故D项正确。“仁政"是盂子提出的观点，排除A项；战国时期，各国为了实现富国强兵，纷纷进行改革，变法运动成为战国时期的一股潮流，排除B项；C项并非孔子的主要目的，排除。

全国100所名校单元测试示范卷相关试卷答案

2025年全国100所名校高三单元测试示范卷 25·G3DY(新高考)·历史-R-必考-AH 历史(二)2答案部分示例：

11.D把材料中“改试《诗》《书》…以及《论语》《孟子》等著作的经义和策论”与“训释‘三经义’，颂之于学官”关联分析可知，王安石改革科举制度的主要用意在于用新学来统一人们的思想，以保证新法的推行，而不是选拔实用人才，故D项正确，排除B项。A、C两项对材料主旨理解错误，排除。

12.C由材料可知，相比宋朝，金朝的户籍登记制度全面而严密，说明金朝能比较精确地统计并动员其所辖的人口，这意味着金朝拥有相对较强的社会动员能力，故C项正确。相比宋朝，金朝的社会发展相对落后，A项说法错误，排除；从宋金对峙局面的形成可知，宋金两国实力大致均衡，B项错误；D项与史实不符，排除。